lunes, 14 de enero de 2013

idea del corto

Mi ideaa del corto: lo voi hacer sobre mi sobrina ! y voi hacer algunos tipos de planos .

martes, 6 de noviembre de 2012

la comunicación

comunicación: Es el proceso por el que se transmite un mensaje desde un emisor a un receptor.

Elementos de la comunicación:
  • Emisor: el que emite un mensaje.
  •  Receptor: el que recibe el mensaje y lo descodifica. 
  •  Mensaje: conjunto de signos escogidos del código que hacen referencia a algo de la realidad
  •  Canal: medio físico por el que el emisor transmite el mensaje y  el receptor los recibe
  • Código: sistema de signos regidos por unas reglas compartidas por el emisor y el receptor.
  • Referente: realidad externa a la que alude el mensaje. La Situación es el conjunto de circunstancias temporales,espaciales y socioculturales en que se desarrolla el acto de comunicación
El signo: elemento que sustituye a otro de la realidad y que utilizamos para comunicarnos.
ESTRUCTURA:
- Significante: parte física y perceptible del signo.
- Significado: parte conceptual del signo, imagen mental.
- Referente: realidad a la que hace referencia el signo.

Lenguaje verbal y no verbal.
  • lenguaje verbal: se utiliza la lengua para comunicarnos
  • lenguaje no verbal: se utilizan gestos corporales para la comunicación
Lenguaje, lengua, habla.
Lenguaje: capacidad o facultad que tienen los seres humanos para emitir mensajes mediante
sonidos articulados que permiten comunicación social.
Lengua: sistema teórico de signos regidos por unas reglas. 
Habla: es el uso particular que el hablante hace de la lengua.

Funciones del lenguaje.
a) Función representativa: transmite mensajes sobre la realidad  de un modo objetivo, sin valoraciones ni rasgos expresivos por parte del emisor. Se reconoce por el uso de oraciones enunciativas.
b) Función expresiva : manifiesta sentimientos, estados de ánimo, opiniones del emisor. Se reconoce por la presencia de oraciones exclamativas o interrogativas.
c) Función apelativa : por medio de ella se actúa sobre el receptor para dirigir o atraer su atención y provocar en él una reacción. Se reconoce por el uso de oraciones exclamativas
d) Función fática : por ella se comprueba que la comunicación entre emisor y receptor no sufre interrupción y que el canal por el que circula el mensaje sigue abierto. Se reconoce por el
empleo de oraciones interrogativas que sirven de muletillas.
e) Función meta-lingüística : se utiliza la lengua para hablar sobre la propia lengua. Se reconoce por la presencia de términos específicos de la lengua. 
f) Función poética : Es tan importante lo que se dice que cómo se dice. Se emplea la lengua para llamar la atención sobre el mensaje, bien embelleciéndolo o utilizando recursos que causen extrañeza en el receptor. Se reconoce por un uso del código lingüístico distinto del habitual.
El signo lingüístico.Las características
Es convencional: fruto de un acuerdo social entre los hablantes
b) Es arbitrario: la relación entre significado y significante no es natural, sino que se decide según la colectividad. Ejemplo: el animal perro no tiene el mismo significante en todas las lenguas
(perro, gos, dog,chien, etc.)
c) Es mutable: puede cambiar con el paso del tiempo 
d) Es lineal: no pueden aparecer de forma simultánea, sino uno tras otro
e) Es articulado: puede dividirse en dos tipos de unidades:
1ª articulación :MONEMAS: unidades mínimas con algún tipo de significación. Se dividen en lexemas  y morfemas 
2ª articulación: FONEMAS: unidades mínimas sin significación.
3.5. La lengua como sistema de signos.

La lengua es un sistema de signos estructurado mediante un conjunto de relaciones de dependencia. Todos los signos que componen la lengua son dependientes gracias al
valor que posee cada signo.
Los signos no tienen valor en sí mismos, sino un valor relativo en función de las relaciones que se dan entre ellos. 

la lengua se estructura en un sistema dividido en distintos niveles. Éstos son:
1. Nivel fónico. Se encarga del estudio de los fonemas
2. Nivel morfológico. Se encarga del estudio de los monemas
3. Nivel léxico-semántico. Su objetivo son las palabras, en tanto que unidades independientes con significado
4. Nivel sintáctico. Su objetivo es el estudio de las oraciones y de las funciones de los elementos que las integran.